板書是面試中最直觀呈現(xiàn)在考官面前的內(nèi)容,在整個面試成績中也占有一定的比例。板書其中的玄機可不僅僅是字好不好看這么簡單,大家要學會根據(jù)講課的內(nèi)容設(shè)計合適的板書樣式。
摘錄提綱法
摘錄提綱式板書:指按教學內(nèi)容,用課文中的重點詞語,編排出書寫的提綱。
它的特點是:能緊扣教學內(nèi)容, 突出教學重點,能直觀地給學生呈現(xiàn)出完整的內(nèi)容體系,啟迪學生的思維,便于學生掌握要領(lǐng),而且還能培養(yǎng)其分析概括的能力。
這種方法最容易掌握,也有比較明顯的問題,那就是不夠特別,不會給考官耳目一新的感覺,是比較中規(guī)中矩的一種板書樣式。
線索流程式
線索流程式板書是按教學內(nèi)容的先后順序進行板書的形式。
比如講解《人的消化》一課時,教師可設(shè)計以下線索式板書,使教學內(nèi)容條理清晰,一目了然,便于接受。
這種板書樣式也經(jīng)常應(yīng)用在講解語文課文中,可以按照情節(jié)和故事發(fā)展來進行梳理。
表格解釋法
表格式板書一般用于知識性強并可以明顯進行分類的內(nèi)容。不會有學科限制,只要內(nèi)容適宜都可以應(yīng)用。
教師設(shè)計出表格,可以要求學生用自己的語言填寫。表格式板書比其他形式的板書更利于學生參與,更有助于調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的創(chuàng)造性,使其進行高層次的認知加工,更深刻地理解教學內(nèi)容。
又比如小學歷史《四大發(fā)明》一課,課文層次清楚,四部分內(nèi)容表達方式相仿,教師可采用表格式板書,邊講邊填寫,既節(jié)約時間,又可提高教學效果。
比較對照法
比較對照法可使相關(guān)教學內(nèi)容形成鮮明的對照,使學生清晰地看到其間的區(qū)別與聯(lián)系。比較有非常多種形式,比如人物比較、性質(zhì)比較、方法比較、情節(jié)比較、語言比較、風格比較等等。這種方法用在總結(jié)、復習、單元教學上效果更好。
《范進中舉》
《司馬光砸缸》
圖解式板書
圖解式板書是指教師運用圖形、線條、箭頭、符號等并配合必要的文字來組織教學內(nèi)容的板書方法。
在所有的板書形式中圖解式最具直觀形象性,這種板書能一目了然地把教學內(nèi)容呈現(xiàn)在學生面前,很容易引起學生的注意,使其饒有興致地探求學習內(nèi)容,理解內(nèi)容中的邏輯關(guān)系和深層含義。此類型板書特別適用于有一定難度的教學內(nèi)容和低年齡段的學生。
這種圖解式雖然美觀,但面試中還是要慎用,不然時間不夠用!
輻射式板書法
輻射式板書是以某一知識點為輻射源,向四面八方散射開去的板書形式。
如在教小學一年級思想品德課《冬冬有禮貌》時,教師的板書把冬冬的禮貌用語全面地展現(xiàn)出來了。
回環(huán)式板書法
回環(huán)式板書是從某一知識點出發(fā),經(jīng)過與之相關(guān)的知識點,最終回到原點的板書形式。
比如《書的故事》,寫的是魯迅先生關(guān)懷青年、向青年贈書的故事。設(shè)計以下板書,可把魯迅印書、托售,青年買書、錢不夠,魯迅慷慨贈書,青年感激魯迅的過程展示出來。
階梯式板書法
階梯式板書是根據(jù)教學內(nèi)容,把板書要點排列成像階梯一樣的板書形式。它適用于層層加深的教學內(nèi)容。
比如講解《跳水》一文時,教師可按故事的發(fā)展設(shè)計如下板書,使課文故事情節(jié)一目了然。
其實呢,大家不必過分糾結(jié)字體丑的問題,板書最重要的是整齊明了,根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計合適的板書形式。